岐阜大学 大学院 応用情報 特講 を １０年間（２００８年から２０１７年）実施した。
その際の記録を順次整理している。
講義時間も少しあるが演習形式が基本でる。
講義といっても、学生が知っていそうなことは、全部学生自身に説明してもらった。
当初はFPGAを使ったコースと、マイコンのtimerまわりを中心にしたコースの２種類あった。
その際のソースコードの一部も順次掲載。
Before Study, Gifu University 2016
https://www.slideshare.net/kaizenjapan/before-study-gifu-university-2016
Before Study, Gifu University 2015
https://www.slideshare.net/kaizenjapan/gifu-university-before-study-2015
始める前に 2014
https://www.slideshare.net/kaizenjapan/gifu5apptx
slideshaerが不便になった。ここに画像を貼らせていただく。
岐阜大学での公開講座 2011/06/28 研究日誌
https://researchmap.jp/blogs/blog_entries/view/78451/0d9b615b73cb9aa1ed47a6967beaf735?frame_id=407644
https://researchmap.jp/jogl9yfww-45644/
岐阜大学工学部では、さまざまな公開講座を取り組んでいます。応用情報学科では、
「平成19・20年度に経済産業省の中核人材育成事業（中部組込みソフトウェア技術者養成講座）として組込み技術者育成の教育プログラムを開発し、平成20年度より大学院において組込み技術者育成の実習講義を行っております。
平成23年度も、岐阜大学公開講座としての実施を予定しており、大学院の講義を社会人にも開放するという形態で実施します。
（平成20,21,22年度も同様の形態で実施し、いずれも学生15～25名程度、社会人10名の受講がありました）」
ソフトウェア導入試験 2011/07/06 研究日誌
https://researchmap.jp/jovmpa3ps-45644/
岐阜大学の公開講座の組み込みのソフトウェア開発では、現在、CPUとしてSH-2を利用し、C言語で設計している。論理回路開発では、XilinxのFPGAでVHDLで設計している。
岐阜大学工学部公開講座 音信号処理入門（1）2011/07/09 研究日誌
https://researchmap.jp/joi1zbhpg-45644/#_45644
参考文献
MISRA FOrum
MISRA-C 東陽テクニカ
自動車用ソフトウェア 立命館
コード生成ツールを利用した量産組み込みシステムの有効性と課題 トヨタ自動車株式会社大畠明 株式会社デンソー柴田浩 MATLAB EXPO 2003
モデルベース開発におけるRTW RTW-EC ®のパワートレーン制御への適用 株式会社デンソー 電子技術１部第１設計室 植松義貴 2003.12.4 J-MAAB Open Conference
ソフトウェア・プロダクトライン開発におけるテストプロセス自動化フレームワーク LDRA MATLABEXPO2008
MISRA C Coding Rule Support/ Polyspace Products for C/Mathworks
信号処理のコミュニティを作りました。2011/07/11 研究日誌
https://researchmap.jp/jo9ny1pe2-45644/#_45644
岐阜大学工学部の公開講座で、音信号処理の授業を担当しました。
大学の院生の授業と、外部の企業の方などの技術者を受け入れて実施しているものです。
機材の貸し出しなどをして、授業間に自習などができるようになっています。
＃名古屋市工業研究所の研修でも同じ方式で実施しています。
信号処理では、画像処理と同様，フーリエ変換を利用します。
学生の頃勉強したけど実用では使っていなかったという方や、
何かの関数はフーリエ変換で実現しているのだろうかど
関数ライブラリの中までは吟味していなかったという方には、
納得いただくまで実習していただくのがよいと感じています。
その実習を補足するのに加えて，成果を学会などで発表していただくことを考えて、
広く信号処理全般を議論できればと考えています。
＜この項目は書きかけのため順次，追加，訂正をします。＞
岐阜大学工学部公開講座 音信号処理入門（2）2011/07/16 研究日誌
https://researchmap.jp/jogl9yfww-45644/
岐阜大学 応用情報特講 2015/09/15 通信規約
https://researchmap.jp/jodrlxo2u-1826017/
特論3補足資料
https://researchmap.jp/jo5fk00ot-1826017/
＃ 参考資料(reference)
仮説（139）新人(学生)を指導するよりも新人(学生)に指導してもらった方が効率的
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/db993b1536055029f7c8
プログラミング言語教育のXYZ
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/1950c5810fb5c0b07be4
ぼくの先生 プログラマになるまで
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/53e4bded9fe5f724b3c4
Fラン文系によるFラン文系のためのFラン文系プログラマ /「Fラン文系」でも就職(プログラマ)できる５つの道
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/c72fa39e3191ea0290df
「プログラマを目指す」ことの間違い？
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/513f39bcf01a3db36d09
「未経験者が認識してなさそうなTIPS」で同意できること
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/9759de698df880eb1f77
プログラマで「飛び抜けた人が少ない」という仮説
https://qiita.com/kaizen_nagoya/items/f0d22e20f6d2c58f2c1b
文書履歴
ver. 0.01 初稿 20190823
ver. 0.02 URL追記 20210505
ver. 0.03 スライド図追加 20220409
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