目次
１．Webマーケティングについて
２．palanARの活用について
３．作品過程について
４．生徒作品
５．その他
#1.Webマーケティングについて
環境分析をするために4つのマーケティングを行う内容としては「3C分析」「PEST分析」「ファイブフォース分析」「SWOT分析」の実を行う
3C分析
3C分析とは、以下の3つの観点で環境を分析するもの。
・Customer（市場・顧客）
・Competitor（競合相手）
・Company（自社）
PEST分析
PEST分析とは、外部の環境をマクロに分析するためのものであり、4つの観点から分析を行う。
・Politics（政治）
・Economy（経済）
・Society（社会）
・Technology（技術）
ファイブフォース分析
ファイブフォース分析は、市場における業界構造をミクロに分析するためのものであり、5つの「脅威（フォース）」から分析を行う。
・売り手の交渉力による脅威
・買い手の交渉力による脅威
・既存競合他社による脅威
・新規参入業者の脅威
・代替品の脅威
SWOT分析
SWOT分析は、自社の内部および外部の環境を分析するためのフレームワークであり、4つの観点から分析を行う。
・Strength（自社の強み）
・Weakness（自社の弱み）
・Opportunity（チャンスとなる外部要因）
・Threat（脅威となる外部要因）
これらのマーケティング手法をLucidchartを活用し共有しながら全ての図を作成していく。（内容に関しては生徒のリンクからお入りください）
※グループ学習として２人組で作成しています。
※授業の中で地域のことについて生徒が選定ををして作成しています。無許可な部分も有りますがご了承ください。また、何かありましたらすぐに削除しますのでご連絡ください。
#2．palanARの活用について
コードを書かずに魅力的なWebARを作成できる「palanAR」と連携するAR体験のアプリです。アプリのダウンロードだけで、今まで作成したARの履歴が見れたり認識精度の高いARを体験できるなどWeb版ではできなかったことが可能になりました。(詳しくはリンク先からお入りください）
#3．作品過程について
➀場所の選定
ARについての説明に関しては現在の高校生に説明は必要ない。理由としては実際に生まれたときからそのようなコンテンツが身の回りにあるので自分たちがARコンテンツがどこにあったら便利なのか？
ということから導入していく。
⓶マーケティングの実施
マーケティングということから上記にもあげた４つの手法を用いて作成をする。グループ学習をすることで得るものが多いためLucidchartを共有し二人で作成をしていく。（この中に教員も入りわからないところはチャットにて質問を受ける）
③palanARにてコンテンツの作成
動画コンテンツ・３Dコンテンツなどを作成する。
④広告媒体の作成
Canvaにてポスター・名刺サイズのものを作成する。
⑤アクセス数などの分析
以上のことを実施した。詳しい内容は生徒作品から見てください。今回実施した生徒は島田商業高校情報ビジネス科２・３年生が実施しました。この記事は3年生が校内用に作成しました。
#4．生徒作品
※設置場所からQiitanの記事にリンクがあります。（島田商業高校内）
| No | 設置場所 | 特 徴 |
|---|---|---|
| 1 | 弓道場 | 部活の様子（活動内容・風景） |
| 2 | 事務室 | 忘れ物等困ったときにはここに来てくださいという映像を撮る |
| 3 | テニスコート | テニス部の活動風景 |
| 4 | プレゼンテーション室 | 授業風景（プロジェクター使っているところ)+部活動風景 |
| 5 | 情報処理室 | 情報処理部の活動風景 |
| 6 | 図書室 | 図書室がどのように使われているのか |
| 7 | 総合実践室 | 授業風景 |
| 8 | 音楽室 | 授業風景（演奏しているところ 設備） |
| 9 | 教室等への廊下 | 廊下からの各教室への案内 |
| 10 | 体育館 | 授業風景、部活風景 |
| 11 | 生徒ホール | シルベスターやELTACOなどの昼休み生徒ホールの購買風景 |
| 12 | 被服室 | 授業風景 |
| 13 | 格技場（研心館） | 使用されていること、その風景、使用できる日時 |
| 14 | 多目的体育館前 | 部活動風景・集会風景 |
| 15 | 生徒会室 | 生徒会活動(定例会・行事運営の様子) |
#5．その他
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