目的

8月までにExcelの簡易的な分析やグラフ作成の能力を高めたい

手段

作るものを用意していただき、それについて一緒に勉強していきたいです。
一日一回一時間を目安に一緒にお勉強をしてもらうのが主になります。
ビデオチャットをつないだ状態で、常に回答ができる状況にしていただけると助かります。
※日時をずらしたり、なくしたりは超柔軟に対応可能

予算

5万円（毎日1500円以上を確約します）
上限は一カ月30万円まで

条件

• ビデオチャットができる人
• 一週間に一回以上の稼働ができる
• グラフ作成や分析などその人の技量がわかる作品や経歴などを見せてください
• 募集は５人を目安に複数人行います
• 気軽に応募してください！

やってみたい問題・課題の例

世界のいろんな課題について、仮説を持ち、データを引っ張ってきて、わかりやすいグラフに表し、課題の解決方法を自分なりに導き、プレゼンしてみたい。

【空家関連】

• 空家数が多い都道府県はどこ？
• 空家率が高い都道府県はどこ？
• 全国平均(13.6%)よりも高い都道府県をグラフで俯瞰する
• 空家数と空家率を一つのグラフで表現
• 総住宅数と空家戸数の散布図から空家率のグループ分けを行う
• 全国(合計)空家率の経年変化をグラフで確認する

【デジタル教育環境関連】

• 教育用コンピュータ1台当たりの生徒数の都道府県比較
• 「生徒1人当たりの教育用コンピュータ台数（高等学校）【台】」のグラフを作成する
  　（環境が整っているのはどこ？/1人1台以上の環境が整っている都道府県はある？）
• 普通教室の電子黒板の整備が進んでいる都道府県はどこ？
• デジタル教科書の整備が進んでいる都道府県はどこ？
• 「生徒1人当たりの教育用コンピュータ台数」「普通教室の電子黒板整備率」「デジタル教科書の整備率」 それぞれの順位を出し、順位の合計を総合順位として求めてみる。（合計が小さい都道府県ほど環境が整っている）

【気温と体重関連】

• 学年・性別ごとに気温と体重の関係をグラフ化してみる（それぞれどういった特徴があるか）
• 学年・性別ごとに気温と体重の相関係数を求めて比較してみる
• 「寒い地方ほど体が大きくなる」という仮説を考察してみる

【夏の気温関連】

• 100年前と比較して夏の気温は上がっているのか確かめてみる
• 猛暑日日数の変化をグラフで確認してみる
• 「100年前と比べて夏は暑くなったのか」という仮説を考察してみる